|
DEROULEMENT
1. Mimer
On fait mimer aux enfants une ou plusieurs actions ou postures nettement
différenciables. Ex : écrire au tableau avec un pied sur
l'estrade, boire assis à table, enjamber un obstacle , ...
2. Faire bouger le pantin
Les élèves reproduisent les mouvements qu'ils ont vécu
sur les pantins.
3. Représenter les silhouettes
Les élèves reproduisent les postures avec les bandes de
papier en utilisant ou non l'aide du mannequin. On remarquera à
cette occasion si la segmentation est correctement représentée.
Evaluation finale du module :
Il sera intéressant de faire dessiner et légender son corps
à chaque élève quelques temps après cette
dernière séquence pour évaluer l'évolution
des représentations (voir : séquence
1).
Nous vous proposons également un petit
jeu qui permettra de faire une synthèse sur les différentes
parties du corps et leurs articulations.
|
